- 1
- 2
- 3
資助對(duì)象和標(biāo)準(zhǔn)的明確化：廣東省對(duì)中職學(xué)生的資助政策進(jìn)行了進(jìn)一步明確和細(xì)化。資助對(duì)象包括全日制學(xué)歷教育正式學(xué)籍的一、二、三年級(jí)在校生中的特定群體，如農(nóng)村
廣東中專招生網(wǎng)為大家?guī)?lái)2024年廣東技校排名匯總的詳細(xì)講解
地級(jí)以上市教育局，有關(guān)高等院校，省屬中等職業(yè)學(xué)校： 根據(jù)《廣東省教育廳關(guān)于做好 2024 年中等職業(yè)教育招生學(xué) 校名單公布工作的通知》
在我國(guó)人口發(fā)展“雙化”（老齡化、少子化）加劇、工業(yè)化迭代升級(jí)、國(guó)際環(huán)境不確定性增加的背景下，職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)入內(nèi)涵建設(shè)、高質(zhì)量發(fā)展的新階段。從1998年開(kāi)始
【導(dǎo)讀】許多需要中專志愿填報(bào)的考生想要填報(bào)廣東中專學(xué)校，但對(duì)廣東省中專升大專情況不太了解，廣東中專招生網(wǎng)(www.chinaxiangbing.com)帶大家了解廣東省中專升大專的學(xué)
對(duì)于一些即將畢業(yè)的中職學(xué)生們來(lái)說(shuō)，即將面臨的就是集中實(shí)習(xí)了。畢竟是正式踏入社會(huì)，即將擁有工資待遇和實(shí)際條件，很多學(xué)生對(duì)此感到非常好奇。
高等教育乃至整個(gè)教育領(lǐng)域的事情都需要長(zhǎng)周期的穩(wěn)定的支持，而不是“打一槍換一個(gè)地方”。接下來(lái)在高等教育方面廣東會(huì)重點(diǎn)做好有組織的科研，特別是在基礎(chǔ)研究領(lǐng)
中國(guó)式職業(yè)教育現(xiàn)代化作為一個(gè)綜合性、系統(tǒng)性和全局性的職業(yè)教育現(xiàn)代化發(fā)展階段，并非是“中國(guó)式”“職業(yè)教育”和“現(xiàn)代化”這三個(gè)概念的簡(jiǎn)單組合，而是我國(guó)職業(yè)
實(shí)踐是人才培養(yǎng)的短板、軟肋、弱項(xiàng)，只有在實(shí)習(xí)基地、實(shí)踐基地、實(shí)訓(xùn)基地里的真刀實(shí)槍的干和練，才能夠培養(yǎng)出企業(yè)歡迎的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
職業(yè)院校校本數(shù)據(jù)治理的表征體現(xiàn)在讓職業(yè)院校的治理信息以數(shù)據(jù)化形式揭示，并成為可激發(fā)職業(yè)院校治理效能的潛在資源。因此，職業(yè)院校數(shù)據(jù)治理可通過(guò)多源數(shù)據(jù)集成
新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》明確提出：“職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，是國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分，是培養(yǎng)多樣
職業(yè)院校的辦學(xué)軟實(shí)力還表現(xiàn)在師資隊(duì)伍水平方面。高水平的師資隊(duì)伍是職業(yè)教育推進(jìn)科教融匯的基本保障。在科教融匯的背景下，高水平師資的內(nèi)涵也在不斷豐富，科教
掃碼微信咨詢
掃碼微信咨詢
招生老師 
